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行路致远 教研路上我们同行

来源: 发布时间:2019-12-06 12:55:26 浏览次数: 【字体:

行路致远 教研路上我们同行

为加强教师队伍建设,推进教师专业能力的提升与发展,12月2日~4日我园开展了园本培训系列活动。

学习故事促反思

我们的困惑

学习故事和观察记录有什么区别?

学习故事的价值是什么?

学习故事哪里来的?

学习故事怎么写?

12月2日大班组老师开展了《走进学习故事 发现孩子的力量》园本教研展示。老师们从日常教学中的困惑出发,通过分享理论学习认识、观察幼儿活动视频、分组交流学习故事,进行互动对话,探讨了学习故事的特点、关注点及撰写要点。


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“学习故事"研讨使我们从“看得见孩子一一看得懂孩子"之路上不断前行。

 

 

环境创设助自主

12月3日,中班组老师开展了题为“享”“生”“活”的园本教研展示。分享了从小班到中班利用环境创设促进幼儿自主管理的大胆尝试,通过一个生动案例,展现了孩子成长的足迹。



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随后,围绕“如何实现幼儿真正的自主管理"开展全园互动,小班、大班老师们也提出了自己的困惑。张园长进行了总结:环境创设更多是在于“成就”幼儿的自主管理。在幼儿成长过程中,教师是参与者、合作者更是支持者,只有这样,才能真正提高幼儿的自主管理能力。



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班级管理享妙招

家长工作是幼儿园工作中是一个重要内容,也是幼儿园和谐发展的保证。12月4日下午,我园开展了题为“如何做好家长工作”的班主任专题培训,培训由姚霞琴助理主持,严雪芳、何婷、张雨三位班主任作了经验分享。



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她们分别从与家长沟通的策略、如何取得家长信任、处理家长之间矛盾策略等方面,通过一个个鲜明的案例介绍了有效的方法,给予大家以启示。

通过培训,老师们明确了家长工作的方向,相信在今后的工作中一定能够理论结合实际,实现最优的家园共育。

 

园本教研活动唤起教师对教育行为的反思,促使教师观念到行为的转化。我们将继续深化园本教研,解决教育情景中的真实问题,有效推进课程游戏化建设。

终审:幼儿园管理员
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